普通話朗誦技巧

時間:2019-02-18  欄目:口才鍛煉  

普通話朗誦技巧

技巧之一:停頓

1.什么是停頓

停頓是指朗讀過程中聲音的斷和連。我們在朗讀時,既不能一字一停,斷斷續續地進行,也不能字字相連,一口氣念到底,無論是朗讀者還是聽眾,無論是生理要求,還是心理要求,朗讀中的停頓都是必不可少的;它既是顯示語法結構的需要,更是明晰表達語言、傳達感情的需要。

2.停頓與標點符號的關系

(1)一致的關系。書面語中的標點符號有著不可忽視的作用,朗讀的停頓必須服從標點符號,多數情況下,書面語中有點號的地方同朗讀時的需要有停頓的地方是一致的。

點號有頓號、逗號、冒號、分號、句號、問號、感嘆號。點號表示的停頓,可以分為四級。

一般地說,句號、問號、感嘆號的停頓比分號長些;分號的停頓要比逗號長些;逗號的停頓比頓號長些;而冒號的停頓則有較大的伸縮性:它的停頓有時相當于句號,有時相當于分號,有時只相當于逗號。如:

正像達爾文發現有機界發展規律一樣,馬克思發現了人類歷史發展規律,即歷來為紛繁蕪雜的意識形態所掩蓋的一個簡單事實:人們首先必須吃、喝、住、穿,然后才能從事政治、科學、藝術、宗教,等等,所以,直接的物質生活資料的生產,在一個民族或一個時代的一定的經濟階段,便構成了基礎,人們的國家制度、法的觀點、藝術以至宗教觀念,就是從這個基礎發展起來的,因而也必須由這個基礎來解釋。而不是像過去那樣做得相反。

(2)不一致關系。有時,書面語的標點同朗讀中的停頓也常常有不一致的地方。

3.各種不同性質的停頓

(1)順應語法的停頓。這類停頓可以依據標點來處理,有時也可以突破標點的限制。

(2)顯示層次的停頓。文章的層次可以借助于朗讀者的停頓得到顯示。一般說來,文章中的節或段這樣的大層次比較容易劃分,而一節或一段文字,甚至一句話中,也往往有更小更細的層次,劃分這些層次并用朗讀中的停頓表現出來,就不是一件容易的事。

(3)體現呼應的停頓。文章中的呼應關系在朗讀時主要通過停頓來體現的。全篇整體性的呼應較易把握,而文章中的局部的呼應關系,往往由于朗讀者的忽略而造成呼應中斷,或呼應模糊,因此影響了語意的表達。

(4)指向強調的停頓。為了突出句中某些重要詞語,引起聽眾的注意,加深聽眾的印象,可以在這些詞語的前面或后面稍加停頓,這便是強調性的停頓。

(5)表達音節的停頓。朗讀詩詞時,必須用停頓來表達音節,以加強節奏感。

(6)區別語意的停頓。書面語中的某些歧義短語和句子,可以用朗讀的停頓來揭示其不同的語法結構,從而表達不同的意義。

(7)避免誤讀的停頓。朗讀中,停頓還有一種區別意義的作用。

技巧之二:語速

1.什么是語速

語速是指朗讀時在一定的時間里,容納一定數量的詞語。世間一切事物的運動狀態和一切人,在不同情境下的思想感情,總是有千差萬別的。朗讀各種文章時,要正確地表現各種不同的生活現象和人們各種不同的思想感情,就必須采取與之相適應的不同的朗讀速度。

2.決定語速不同的各種因素

(1)不同的場面。急劇變化發展的場面宜用快讀;平靜、嚴肅的場面宜用慢讀。

(2)不同的心情。緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情宜用快讀;沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望的心情宜用慢讀。

(3)不同的談話方式。辯論、爭吵、急呼,宜用快讀;閑談、絮語,宜用慢讀。

(4)不同的敘述方式。作者的抨擊、斥責、控訴、雄辯,宜用快讀;一般的記敘、說明、追憶,宜用慢讀。

(5)不同的人物性格。年青、機警、潑辣的人物的言語、動作宜用快讀;年老、穩重、遲鈍的人物的言語、動作宜用慢讀。

3.朗讀速度的轉換

朗讀任何一篇文章,都不能自始至終采用一成不變的速度。

朗讀者要根據作者的感情的起伏和事物的發展變化隨時調整自己的朗讀速度。這種在朗讀過程中實現朗讀速度的轉換是取得朗讀成功的重要一環。

4.注意問題

讀得快時,要特別注意吐字的清晰,不能為了讀得快而含混不清,甚至“吃字”;讀得慢時,要特別注意聲音的明朗實在,不能因為讀得慢而顯得疲疲沓沓、松松垮垮。總之,在掌握朗讀的速度時要做到“快而不亂”“慢而不拖”。

技巧之三:重音

1.什么是重音

在朗讀中,為了準確地表達語意和思想感情,有時強調那些起重要作用的詞或短語,被強調的這個詞或短語通常叫 重音,或重讀。在由詞和短語組成的句子中,組成句子的詞和短語,在表達基本語意和思想感情的時候,不是平列地處在同一個地位上。

有的詞、短語在表達語意和思想感情上顯得十分重要,而與之相比較,另外一些詞和短語就處于一個較為次要的地位上,所以有必要采用重音。同樣一句話,如果把不同的詞或短語確定為重音,由于重音不同,整個句子的意思也就發生了很大的變化。

2.確www.zgmbgx.com定重音的依據

(1)依據結構。有些句子,平平常常,沒有特殊的感情色彩,也沒有什么特別強調的意味。這種句子的重音可以依據其語法結構來確定。一般地,需要重讀的有短句中的謂語、賓語、定語、狀語、補語、有些代詞。這類重音叫作語法重音或意群重音。這類重音在朗讀時不必過分強調,只要比其他音節讀得重些就可以了。

(2)依據語意和感情。有些句子或由于構造復雜,或由于表意曲折,或由于感情特殊,它的重音往往不能一下子確定,必須聯系上下文,對它細加觀察,進行認真推敲,尤其要把它放到特定的語言環境中加以考察,才能確定其重音,通常把這類重音叫作邏輯重音或強調重音和感情重音。它同語法重音有時是一致的,有時則是不一致的。當邏輯重音或感情重音和語法重音不一致時,后者必須服從前者。

3.各種類型的重音

(1)突出語意區別的重音。這類重音意在顯示語意中的某些差異,這些差異往往是句意的重心所在,必須加以強調。

(2)突出句子關系的重音。這類重音意在表現句子中的各種不同的語法關系,特別是復句,以此來強調句子是某種內在的邏輯關系。其中有:

(3)突出修辭色彩的重音。這類重音意在鮮明體現句子中某些修辭現象,這些不同的修辭色彩的語言表現力最強的地方,最能體現文章的旨意。

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